美高梅注册送33德育心理所承担的2016年度省级重点课题《少年儿童心理素质的内隐观研究》结题获“优秀”

由省教科院德育与心理健康教育研究所副所长刘传星同志,主持的2016年度四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省高校人文社会科学重点研究基地“四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心”的科研项目《少年儿童心理素质的内隐观研究》(课题类型:重点项目,项目编号:16SZSJYZ-01),于2016年6月由四川省教育厅下达课题立项通知,经过两年的系统研究,在全国中文核心期刊《心理发展与教育》2018年第2期合作发表一篇文章,如期完成各项研究任务。经四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心组织的专家鉴定,鉴于该课题“在研究内容与研究方法等方面的创新性探索”,鉴定专家认为本课题研究成果为“优秀”,同意课题如期结题。

《少年儿童心理素质的内隐观研究》课题组通过研究发现,学生、教师、心理与教育专家提及的高心理素质典型特征涉及面广泛,说明研究对象对少年儿童的心理素质有较为全面的认识,主要涉及认知、个性和适应性等方面,与权威的外显理论观点相似,也与心理素质内隐观的相关研究观点相似,但在广度、深度和具体项目的典型性和重要性上还存在差异。调查对象心目中高心理素质少年儿童具备的最典型的特征前10项依次是:乐观开朗、自我克制、遇事沉着冷静、乐于助人、友好相处、文明礼貌、善于控制情绪、积极进取、心平气和、自信。最重要的前10项典型特征依次是:有恒心有毅力、诚实守信、自信、心理健康、身体健康、文明礼貌、积极应对挫折、友好相处、责任心强、能及时调整自己。通过探索性因素分析,发现调查对象心目中的少年儿童生心理素质內隐观由7个维度构成:乐群、耐挫、创新、聪慧、自律、沉稳、进取。

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