深研教材寻路径 横撇竖捺写人生——参加2019年苏少版《书法练习指导》教材全国培训

图1:苏少版《书法练习指导》教材全国培训现场

2019年5月30日,由凤凰出版传媒集团教材服务中心、江苏凤凰少年儿童出版社、苏少版小学书法教材编辑部主办的苏少版《书法练习指导》教材全国培训在江苏省无锡兰亭小学学术报告厅隆重举行。出席的领导有华东师大雷实教授、教育部《中小学书法教育指导纲要》研制组专家张凤民教授、南京大学艺术学院黄正明教授、教材编写组核心成员吴勇、林虹、刘有林等11位专家。大会由教材执行主编、江苏省教育学会书法专业委员会副理事长李亮同志主持。美高梅官方网站mgm26特聘书法教研员孔祥平老师及来自全国230人参加了本次培训。

华东师大雷实教授指出:书法是汉语文字教育的本质需要,从汉字的特点,汉字与书法的关系,论述新时期全国书法教育稳步发展,日益普及。通过中外书法教育的对比,诠释了用好教材,发展好教材的重大意义。

教育部《中小学书法教育指导纲要》研制组专家张凤鸣教授作了《中小学书法教育传承中华优秀文化的思考与实践》专题讲座。论述了书法纳入国家传承文化的工程的重大意义,书法教育四大内容,七项重点任务。以幼儿中小学为重点,构建中华文化课程体系,学习书法与传承文化,人人必学,人人可学。强调中小学学生在书写中接受文化熏陶,欣赏中提升审美情趣,知识中拓展书法认知,应用中加深文化体验。

从南京大学艺术学院黄正明教授的《中国书法的笔墨意蕴》到苏少版教材编写吴勇教授的《从永和到大观》,再从林虹校长的苏少版《书法版》低年级教材解读,到刘有林的苏少版《书法版》高年级教材分析以及配套资源运用等四个专题讲座中,分别从师生的书法教育的综合素养、书法教育的传承与发展、中小学生写字的现状调查、国家关于中小学语文课标对汉字书写的要求、苏少版《书法练习指导》教材的目标设计,教学内容,教学建议,教学资源等的针对性与国家语文教学的书写教学基本一致,又凸显书法教育的特点。以书法教育是学生的书法为指导原则,通过图片、简洁的文字、作业设计、文化资源等,展现教材编写的科学性、实践性、实用性,满足学生个性需要,传承和发展了中华优秀传统文化。

图2:课例教学中学生现场作业展示

书法教育在于实践,在课堂展示环节中,来自无锡兰亭小学赵星玥老师执教的苏少版书法教材六年级下册《同字异形》,天津市滨海新区大港苏家园学校王树逊老师执教的苏少版书法教材六年级下册《收缩避让》,云南省迪庆州教科所王景龙老师执教的苏少版书法教材六年级下册《对联》,南京市中山路小学郭雯老师执教的苏少版书法教材四年级下册《提土旁和王字旁》,分别从汉族的结构出发,引导学生掌握书写汉字的基本方法,突显学生在课堂中主动性、参与性和课堂中作业的生成,在书法文化中侵润,在书写技能中提升。

结束时,美高梅官方网站mgm26特聘书法教研员孔祥平老师与湖南、湖北、陕西、扬州的老师在讨论中指出:这次培训非常成功,既强调书法教育与传统文化的关系,以提升学生的书法综合素养为重点,又关注了中小学书法教育的基本问题。有理论层面的高度,又有实践意义的指导。特别是回答了书法教育在课堂教学中教什么?怎么教?应该教成什么样?让书法教育传统文化强势回归课堂,让传统文化根植儿童心灵。苏少版的《练习与指导》的编排体现了书法教育教的三大内容,即书法习惯、书法技能、书法文化。尊重书法学科的教学规律(摹、临、创);尊重儿童书法学习的规律,儿童是学习的主体;强化了知识、技能、练习与审美教育的有机融合。按照书法教育指导纲要的要求,让学生端端正正写字,堂堂正正做人。

这次培训聚焦书法教育的苏少版的教材解读,课堂教学,与会的是国内书法教育的名家,一线的教学名师,秉承平等对话与交流、共同进步的理念,传承中华优秀传统文化,就书法教育将走向哪里?课堂教学如何变革?这为四川省艺术教育在课堂教学中如何传承中华优秀文化,巴蜀书画传承与发展工程的实施带来新的思考,也必将推动我省艺术教育的深度发展。